自从参加工作时起，我严格要求自己，一心扑在教育事业上，全心全意为人民服务，这种信念从未随着工作的调动、环境的变迁而改变过。我1997年毕业于吉林体育学院体育教育专业，同年7月来到长春市第十七中学担任体育教师。2004年至2006年攻读东北师范大学课程与教学论专业研究生，2006年7月来到吉林粮食高等专科学校担任体育教师，吉林工商学院成立以来担任体育部教师。

时光匆匆流逝，转眼间，我的教书生涯已经19年，从参加工作时带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，踏入教育工作这片热土，成为一名光荣的人民教师至今，19年来，我从一名师范生成长为具有一定经验的成熟教师，这段岁月中有辛苦、有汗水、有困惑、有感悟，然而更多的是收获了幸福。我热爱党的教育事业，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，为人师表、爱岗敬业。严格服从学院的工作安排，团结同事，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱，获得了领导的信任、同事的赞许。

一、加强学习，做研究型教师

作为一名教师，我始终牢记“不会科研的教师不是好教师，没有科研的教学不是高质量的教学”。在努力做好体育教学训练工作的同时，把自己的精力主要用在了教学科研上，积极参加学院的各项教科研活动，积极撰写教育教学论文，及时记录自己的教学心得，为今后的教学提供第一手材料。树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
   课堂教学是保证教学质量的关键。为此，我珍惜每次外出学习的机会，认真观看公开课和专家报告，通过学习、总结、反思、感悟，我的课堂教学取得了较好的成绩。多年来，我认真钻研新课标，认真钻研教材，了解教材的重点与难点，了解学生原有的知识技能的质量，以及他们的兴趣、需要、方法、习惯，合理安排教学程序，恰当选择教学方法，注重学生身体素质的差异性，不断探讨体育教学新路，改变过去的单一课型，采取了规范型、自由型、综合型教法，提高了学生锻炼身体的自觉性和主动性，使学生在多方面得到锻炼和发展。同时先后主持和参与省级课题10余项，获得由中国体育科学学会举办的2016年全国大学生体育课程建设经验交流研讨会三等奖，吉林省教育厅高校论文评比一、二等奖各一次。连续三年被评为学院先进个人。多年在三方评教中被评为A级。   

二、规范自己，做魅力型教师

教师是人类灵魂的工程师，教书者必先学为人师,育人者必先行为示范。在教学中我能够树立体育教师的良好形象，衣着规范，举止文明，注重身教。尊重学生的人格，平等、公平正确对待，不体罚或变相体罚学生;始终坚守“健康第一”“快乐学习”的教育思想;我不仅关注学生的身体素质，更注重学生心理素质的健康发展，把学生的喜怒哀乐、寒暑冷暖放在心间，用自己的真诚换取学生的真诚，用自己的正直构筑学生的正直，用自己的言行引导学生的正确发展方向。对学生而言，我不仅是学生的良师，也是慈祥的长者，更是他们的知心朋友。良好的师生关系不但促进了学生的学习兴趣， 也更加激发了我的工作热情。工作中我与同事关系融洽，相互帮助，共同维护学院荣誉。

三、默默耕耘，做奉献型教师

在进行课堂常规教学的同时，还协助本部门领导做好日常教学工作，不计个人得失，踏踏实实，勤勤恳恳，树立起事业心和责任感。“一分耕耘,一分收获。”我的辛勤付出得到了同事、和上级领导的认可和鼓励。连续多年被评为先进工作者，2014年被评为吉林工商学院师德标兵。我是一名普通而平凡的教师，我只是做了一些我该做的工作。多年的教育教学工作使我深深地知道：教育工作责任重大。从小处讲，它关系到个人和家庭的前途和命运；从大处讲，它关系利民族和国家的兴旺和发展。因此，我从来没有把教师简单地当作谋生的职业，而是作为自己毕生追求的事业做全身心的投入。为了不辱使命,不负众望,无愧自己的良心,在体育教育教学这片热土中,我要更加努力,更加勤奋,用自己的汗水和心血去拼博。