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吉林工商学院学生体质健康标准测试目的、方法
2025-10-10 15:24 石赫  体质测试

        1.身高体重

测试目的:测试学生身高与体重相配合,评定学生的身体匀称度,评价学生生长发育的水平及营养状况。

测试方法:受试者立正姿势站在仪器上,上肢自然下垂,足跟并拢,躯干自然挺直,头部正直,当仪器压板轻压于受试者头顶后仪器自动记录测量者数据。


2.肺活量

测试目的:测试学生的肺通气功能。

测试方法:受试者且要尽全力,以中等速度和力度吹气效果最好。测试者要试口嘴或鼻处是否漏气,屏住气向口嘴处慢慢呼出至不能再呼为止,测试中不得中途二次吸气。吹气完毕后,仪器上会显示肺活量数值。

测试意义:呼吸运动是提高肺活量的绝佳方法,并且有助于增强人体的心肺功能。


温馨提示:

锻炼提高方法:有氧运动都可以增加肺活量,比如跑步,快跑慢跑,游泳,全身的有氧运动,可以增加肺活量;唱歌、打太极拳,又身心愉悦,还可以增加肺活量。


3.立定跳远

测试目的:测试学生下肢爆发力及身体协调能力的发展水平。

测试方法:测试者两脚自然分开站立,站在起跳线后,脚尖不得踩线,两脚原地同时起跳,不得有垫步或连跳动作。

测试意义:经常跳远对我们焕发精神,缓解疲劳是很有好处的,通过跳远还可以帮助促进我们的心脏健康,对于促进心肌灌注的情况是有好处的,对健康是非常有好处的。

温馨提示:

锻炼提高方法:立定跳远锻炼中要求动作的连续性及下肢蹬伸要充分,练习方法有多种多样,如跳绳,立卧撑等,同时也要配合练习上肢和腰腹肌的力量,以及如何协调用力。


4.坐位体前屈

测试目的:测量学生在静止状态下的躯干、腰、髋等关节可能达到的活动幅度,主要反映这些部位的关节、韧带和肌肉的伸展性和弹性及身体柔韧素质的发展水平。

测试方法:受试者两腿伸直,两脚平蹬测试板坐在垫上,两脚分开约 10-15 厘米,上体前屈,两臂伸直前,用两手中指尖逐渐向前推动游标,直到不能前推为止。        

测试意义:坐位体前屈最大的好处就是可以拉伸腰腹部的韧带,活动关节,其次对肌肉也有一定的缓解,可以在一定程度上保持身材的完美,从而控制体重。

温馨提示:

锻炼提高方法:站位体前屈:两腿并立以膝伸直,上体前屈两手掌触地尽量贴近;正压腿:一腿直立,另一腿放入于肋木上,上体向前尽量用胸部贴腿,双膝不得弯曲,左右腿可互换做。在锻炼的时要注意做好准备活动,不要急于求成,练得过快、幅度过大过猛。


5.50米跑

测试目的:测试学生速度、灵敏素质及神经系统灵活性的发展水平。

测试方法:受试者两人一组测试。站立起跑,受试者听到“跑”的口令后开始起跑。发令员在发出口令时开表计时,受试者躯干部到达终点线的垂直面停表。        

测试意义:跑步是提高心肺健康水平的一种特别有效的方式,能降低心血管疾病的风险,还能降低神经系统疾病。


温馨提示:

锻炼提高方法50米跑锻炼方法包括,高抬腿、小步跑、摆臂练习和韧带训练。做高抬腿这个动作时要尽量快速,小步跑练的是脚蹬地的感觉,摆臂练习肩部尽量不晃动,手臂大约成90度角,放松自然摆动,要压好韧带,不要急于求成,练得过快、幅度过大过猛。


6.引体向上(男)

测试目的:测试学生的上肢肌肉力量的发展水平。

测试方法:受试者跳起双手正握杠, 两手与肩同宽成直臂悬垂。静止后,两臂同时用力引体,上拉到下颌超过横杠上缘为完成一次引体次数。

测试意义:引体向上运动可以增强双上肢和背部肌肉力量。增强肱二、三头肌、三角肌等双上肢肌肉力量;可以增强背部和胸部肌肉的力量;可以增强肩胛骨稳定控制能力;下垂的时候可以起到拉伸脊柱的作用,对于下腰痛的患者可以起到良好的治疗效果。


温馨提示:

锻炼提高方法:吊单杠,首先需要增强背部、手臂和核心的力量,吊单杠是增强握力最好的方法。反向划船,如果你觉得自己当前最大的弱点就是力量不足,那么反向划船也称为反向俯卧撑。


7.仰卧起坐(女)

测试目的:测试学生的腹肌耐力。

测试方法:受试者仰卧于垫上, 两腿稍分开,屈膝呈 90 度角左右,两手半握拳放在耳朵两侧。另一同伴压住其踝关节,以固定下肢。受试者坐起时两肘触及或超过双膝为完成一次。

测试意义:仰卧起坐不仅能够消减脂肪,对人体也有益处。仰卧起坐可以消除小肚子多余脂肪,能够对背部和脊椎祈祷拉伸作用,能够锻炼到背部肌肉和脊椎,可以防止脊椎病的产生。仰卧起坐的好处是建立在正确的做法上的,如果做仰卧起坐的姿势不对,非但没有益处,对人体也有可能有害处。

温馨提示:

锻炼提高方法:做仰卧起坐时双脚要保持固定在地上,否则大腿和髋部的肌肉就很难得到锻炼。如果将退伸直会加重背部的负担,很容易对后背造成损害。另外做的时候速度不要太快,慢慢做才能够对腹部肌肉有很好的锻炼,这样才能更好的消减腹部脂肪和赘肉。


8.800 米(女)1000米(男)跑

测试目的:测试学生耐力素质的发展水平,特别是心血管呼吸系统的机能及肌肉耐力。

测试方法:受试者分组测试。站立起跑,受试者听到“跑”的口令后开始起跑。发令员在发出口令时开表计时,受试者躯干部到达终点线的垂直面停表。

测试意义  跑步是一种全身运动,它能使全身的肌肉有节律的收缩和松弛,使肌肉纤维增多,蛋白质含量增高;跑步可以锻炼骨骼和骨骼肌以及关节;跑步可以锻炼心脏增加肺活量;跑步可以使胃肠蠕动力增强,提高消化和吸收能力;跑步可调节神经系统功能,改善了内分泌功能。


温馨提示:

锻炼提高方法:定时跑练习:可以帮助自我了解身体状况,锻炼中如出现难以跑下去的疲劳极点现象,应逐步放慢跑速,甚至停止练习;原地跑步练习:如在房间里、阳台上、跑台上做跑的动作,持续练习的方法。这种方法不受场地、气候、设备条件限制,是一种较方便的锻炼方法;快速跑步,用较大意志努力,较快的速度向前跑进方法,练习中应循环渐进,做好准备活动和放松整理活动,防止疲劳过度。有很好的锻炼,这样才能更好的消减腹部脂肪和赘肉。



(初审: 石赫 赵鹏宇 复审:孙宇航  终审:王明强 )

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